Despertar el interés por la ciencia desde la infancia es fundamental para ampliar la participación de las mujeres en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), señaló la Dra. Griselda Quiroz Compéan, docente investigadora de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), durante la mesa redonda “Mujeres en el área STEM”, organizada por la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP).

El encuentro contó también con la participación de las doctoras Ingrid Meza Pardo, del Instituto de Física de la UASLP, y Leticia Ithsmel Espinosa Vega, profesora de asignatura de la Facultad de Ciencias y supervisora técnica en la Coordinación para la Innovación y Aplicación de la Ciencia y la Tecnología (CIACyT) de la UASLP, quienes compartieron sus experiencias, los desafíos que han enfrentado y las motivaciones que las llevaron a elegir sus respectivas disciplinas.

En entrevista, la Dra. Griselda Quiroz Compéan destacó la importancia de fomentar las vocaciones científicas desde edades tempranas, al señalar que alrededor de los ocho años comienzan a establecerse estereotipos de género que pueden influir en las decisiones y aspiraciones de niñas y niños.

Explicó que durante los primeros años de vida las infancias suelen percibirse capaces de desarrollar distintas actividades; sin embargo, conforme crecen, los referentes sociales y la falta de reconocimiento pueden condicionar sus intereses. “Al haber reconocimiento en áreas tradicionales, como somos seres sociales, las niñas se inclinan por esa decisión y, aunque cuenten con las aptitudes, al no ver reconocimiento se sesga la decisión. Sin duda, el trabajo está en las infancias”, afirmó.

La investigadora indicó que, a nivel internacional, la participación de las mujeres en las áreas STEM se sitúa alrededor del 30 por ciento, aunque existen diferencias importantes entre disciplinas. Mientras que en biología se registra una mayor presencia femenina, en matemáticas e ingeniería los porcentajes son considerablemente menores.

Quiroz Compéan, quien cuenta con certificación del Consejo Británico en mentorías STEM, compartió que esta formación le ha permitido desarrollar metodologías para acompañar a mujeres estudiantes de licenciatura y posgrado, así como a profesionistas que buscan abrirse camino en estos ámbitos. Su participación en la actividad surgió a partir de la invitación de una estudiante de la Facultad de Ciencias.

Por su parte, la Dra. Leticia Ithsmel Espinosa Vega explicó que su trabajo se centra en el estudio de la nanotecnología aplicada a dispositivos como las celdas solares, así como en el uso de supercomputadoras. Consideró necesario generar espacios que permitan visibilizar las experiencias de las mujeres en estas disciplinas y motivar a las nuevas generaciones a continuar su formación, ante las dificultades que todavía enfrentan para acceder a laboratorios y espacios de investigación.

Recordó que, durante sus estudios de Ingeniería Física, su generación estaba integrada por 12 personas, de las cuales únicamente dos eran mujeres. Aunque actualmente observa una participación más equilibrada, señaló que no todas las estudiantes continúan su trayectoria académica y profesional. Añadió que factores como la maternidad, el trabajo y las responsabilidades personales pueden representar desafíos adicionales, por lo que es necesario ampliar las oportunidades y los referentes para las jóvenes.

Finalmente, la Dra. Ingrid Guadalupe Meza Pardo, docente investigadora del Instituto de Física de la UASLP, coincidió en la importancia de dar mayor visibilidad a la participación de las mujeres en la ciencia y generar iniciativas que contribuyan a despertar nuevas vocaciones, promover su incorporación y ampliar sus oportunidades de desarrollo en los distintos campos del conocimiento.